Блоги  Бойцовые собаки учат детей говорить... [Клуб Серьезная порода американский стаффордширский терьер.]

Бойцовые собаки учат детей говорить...
По периметру небольшого спортзала на скамейках сидят взрослые, а в центре бегают, толкаются малыши и подростки. Крик, гам - дети как дети. Только, если присмотреться, замечаешь - общаются они между собой жестами, а разговаривают только с собаками.
В Минской спецшколе №14 для слабослышащих детей проходит семинар по лечебной кинологии. Тандем медиков, кинологов, педагогов и группы слабослышащих детей показывают результаты почти полугодовой работы: собаки помогают детям научиться правильно говорить и вернуть желание жить.
Рональд, аа муэ! Ка мнэ! - высоким голосом подзывает девочка собаку. Пес сначала не понимает, что от него хотят, трет ухо лапой, потом улавливает команду и несется через полосу препятствий. Радости девчонки нет границ, собака получает лакомство и теплые объятия.
- Очень важно, чтобы собака получила награду за правильное выполнение задания. Тогда она будет охотно выполнять команды, - рассказывает инструктор-методист ГУ "Первомайский ФОЦ" кинолог и вдохновитель проекта "Лечебная кинология детям" Елена Хромова. - Но за процессом должен обязательно наблюдать кинолог. Собаки - хитрюги, они быстро улавливают, что от них хотят, и начинают выполнять даже плохо произнесенные команды. А кинолог должен пресечь выполнение команды, если она произнесена недостаточно четко. Иначе дети так и не научатся говорить правильно - сами себя они не слышат. Только реакция собаки помогает им это определить.
Дети становятся менее агрессивными, раздражительными и замкнутыми, лучше запоминают информацию (клички собак, сведения по уходу за ними), у них обостряется внимание и мышление. Это похоже на чудо: видели бы вы, как танцевала под музыку, которой она не слышит, Саша Корниенко с четвероногим другом стаффордширским терьером Роном! Не ошибаясь в ритме, они и ходили змейкой, и кружились, и делали грациозные поклоны.
Выбор бойцовых собак для участия в проекте не случаен. Именно бультерьеры, мастиффы и стаффордширские терьеры прошли тесты на эмоциональную устойчивость и адекватное поведение в толпе при стрессовых ситуациях и воздействии раздражителей. Как только их не проверяли! И на лапы наступали, и падали на них, и неожиданные резкие звуки издавали. В итоге из 30 собак отбор прошли всего семь.

Комментарий специалсита

"Это первый опыт зоотерапии"

Директор спецшколы Ирина Русакович:

- Проект опирается на опыт Франции, Венгрии, Сша, россии, где зоотерапия появилась еще в 60-х годах ХIХ века. А вот в нашей стране - в прошлом году впервые. Педагоги школы, специалисты центра и инструкторы-кинологи разрабатывают планы обучающих занятий, акции - от индивидуальной работы до массовых мероприятий. Все это стимулирует речевую и двигательную активность детей, воспитывает в них самостоятельность, осознание ответственности за животных. А также устраняет дефицит визуально-слуховых образов, который родители, часто тоже слабослышащие, не могут осознать.
"Ребята преодолевают боль ради собаки"
Кинолог Елена Хромова:
- Я не медик, я кинолог. Но эффект от занятий я вижу. Ребята с ДЦП получают дополнительный стимул двигаться, преодолевать боль ради собаки, к которой привязываются. Да вы бы видели, как загораются глаза детей, когда они видят собак!

Многие родители привозят к нам детей из разных городов, просят позволить им принять участие в проекте. Ведь у нас есть ноу-хау: игра в доктора, когда собаки позволяют детям бинтовать им лапы, надевать больничную одежду (дети учатся выполнять мелкие движения: застегивать пуговицы и крючки, обращаться с бинтами и шлейками). А еще соревновательные игры с собаками, например перетягивание каната. Желание обыграть собаку стимулирует двигательную активность. Но мы бессильны: спецшкола - это закрытое учреждение, а своей площадки для работы у нас нет. По материалам Комсомольская Правда - Белоруссия (www.kp.belkp.by/)